ПРОГРАММА КУРСОВ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЛЯ РАБОТНИКОВ ПО УХОДУ В МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И ДОМАХ ПРЕСТАРЕЛЫХ

Учебное заведение MTÜ Hoolekande Arendamise Instituut (Институт Развития социальных служб)

Регистрационный код: 8024238

Название программы обучения:

HOOLDUSTÖÖTAJA,  TASE 3 KOOLITUS VENE KEELES (КУРСЫ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЛЯ РАБОТНИКОВ ПО УХОДУ В МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И ДОМАХ ПРЕСТАРЕЛЫХ)

Направление обучения - Здравоохранение, социальные услуги

Учебная группа

Уход за престарелыми и инвалидами

Язык обучения: русский

2. ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА И РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ

Целевая группа - Работники имеющие опыт по уходу за престарелыми и инвалидами

Результаты обучения-

обязательные компетенции выпускников соответствует требованиям профессионального стандарта «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, Работник по уходу в медицинских учреждениях и домах престарелых, уровень 3».

По окончании обучения выдается Свидетельство об окончании курсов и Свидетельство об окончании курсов оказания первой медицинской помощи.

 

-планирует и выполняет необходимые мероприятия по уходу в соответствии с планом ухода и состоянием подопечного лица;

 

-объясняет принципы здорового питания подопечному с учетом потребностей в питании и его особенностей; следит за состоянием питания и гигиеной с учетом требований охраны здоровья; учитывает потребности и пожелания подопечного в и, по возможности, соотношение цены и качества;

 

-работник по уходу следит за питанием подопечного в соответствии с его или ее состоянием, инструктирует и кормит его / ее в случае необходимости; учитывает культурные и религиозные различия в диетической практике и уходе;

 

-оценивает потребность и комфортность одежды подопечного в соответствии с состоянием здоровья, особыми потребностями, погодой, температурой в помещении и температурой тела подопечного; помогает и направлять подопечного при одевании, используя соответствующие средства;

 

-инструктирует, оказывает помощь и, при необходимости, проводит гигиенические процедуры для подопечного лица, используя соответствующие средства ухода и организует косметические услуги (например, маникюр, педикюр, стрижка);

 

-обеспечивает поддержку лицу, нуждающемуся в выражении своей сексуальности;

 

-выполняет различные действия по уходу в соответствии с реабилитационным планом (например, измерение температуры тела, частоты сердечных сокращений и частоты дыхания, артериального давления и уровня сахара в крови, ухода за кожей и кожей, повязок и т. д.) и с учетом показателей здоровья, в т.ч.  использование соответствующих средств; деятельность по ведению документации;

 

-участвует в приобретении лекарств в соответствии с требованиями врача и состоянием подопечного; направляет, контролирует и оказывает помощь в хранении и применении лекарств;

 

-помогает медсестре в выполнении сестринских мероприятий в соответствии с ее указаниями;

 

-при необходимости, поддерживает и направляет близких людей при уходе за умирающим или ухаживает за умирающим, участвует в подготовке покойного в последний путь, следуя профессиональной этике и культурным традициям.

 

-планирует и выполняет уборку с учетом современных принципов гигены и требований к использованию бытовой химии в соответствии с инструкциями производителя на этикетке продукта;

 

-мотивирует подопечного участвовать в этих действиях, принимая во внимание потребности и возможности подопечного лица;

 

-использует средства индивидуальной защиты;

 

-организует работу по дому, мелкий ремонт и ремонт бытовой техники

 

( « Работник по уходу в медицинских учреждениях и домах престарелых, уровень 3, 2019 г., версия 8).

 

Связь с профессиональным стандартом:

« Работник по уходу в медицинских учреждениях и домах престарелых, уровень 3, 2019 г., версия 8»

3. Объем обучения

110 академических часов:

- базовое обучение 82 академических часа

- практика 10 академических часов

- изучение профессиональной терминологии на эстонском языке 18 академических часов (в тч 9 ак. ч самостоятельной работы). Цель состоит в том, чтобы  помочь учащимся с родным языком, отличным от эстонского, и специалистам, уже работающим в этой области, справиться с профессиональной терминологией на эстонском языке в трудовой деятельности.

4. Описание содержания обучения и учебной среды

Изучаемые темы:

 

Модуль I - 26 академических часов

  • Принципы профессиональной этики работника по уходу - 2 акад. часа
  • Основы деятельности по уходу, организация социальных услуг и услуг по уходу - 4 акад. часа
  • Общие знания о лекарствах (включая хранение и т. д.). Лекарственные средства и пожилые люди - 2 акад. часа
  • Помощь нуждающемуся в повседневных нуждах - 2 акад. часа
  • Организация работы работника по уходу. План ухода за пациентом и его подготовка - 4 акад. часа
  • Лечение различных заболеваний. Помощь медсестрам в оказании медицинской помощи нуждающимся - 8 акад. часа
  • Здоровье пожилых и их повседневные нужды - 2 акад. часа
  • Помощь в проведении личной  гигиены и косметических процедур. Поддержка сексуального поведения - 2 акад. часа + практика
  • Группа с русским языком обучения - изучение профессиональной терминологии на эстонском языке 6 акад. часов (в тч 3 акад. часа самостоятельной работы), предмет - общение + наблюдение за пациентом во время приема лекарств.
  • Практика 2 акад. часа

Модуль II - 24 академических часа

  • Помощь подопечным в жизни и уходе - 8 акад. часа
  • Активизация деятельности подопечных - 4 акад. часа
  • Работа с людьми с особыми потребностями - 4 акад. часа
  • Питание и слежение за приемом пищи подопечного - 4 акад. часа
  • Принципы ухода за умирающим (кто считается умирающим).
  • Поддержка и наставничество близких  по уходу за умирающим, психологическая помощь родственникам умирающего - 4 акад. часа
  • Группа с русским языком обучения - изучение профессиональной терминологии на эстонском языке 6 акад. часов (в тч 3 акад. часа самостоятельной работы), предмет - анатомия человека + задачи работника по уходу
  • Практика - 4 акад. часа

Модуль III - 20 академических часов

  • Психология развития - 4 акад. часа
  • Общение с подопечным и его / ее родственниками - 4 акад. часа
  • Эргономика. Эргономические приемы и уход. Вспомогательные средства для ухода. - 8 акад. часа
  • Организация хозяйственных работ - 4 акад. часа
  • Группа с русским языком обучения - изучение профессиональной терминологии на эстонском языке 6 акад. часов (в тч 3 акад. часа самостоятельной работы), темы- вспомагательные средства, профессиональная этика, чрезвычайные ситуации
  • Практика - 4 акад. часа

Модуль IV - 12 академических часов

  • Лечение психических и поведенческих расстройств - 8 акад. часа
  • Самостоятельная работа и обсуждение практических примеров на основе учебных тем - 4 акад. часа
  • Учебное приложение Оказание первой медицинской помощи 16 акад. часов

 

УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА УЧЕБНОЙ СРЕДЫ

 

Учебная среда и оборудование должны соответствовать требованиям по охране труда и технике безопасности, изложенным в Законе о гигиене и безопасности труда.

 

Среда обучения должна быть чистой, с комфортной температурой для учащихся,   приятной и безопасной. Учебные классы должна быть оснащены хорошим освещением, столами и стульями для взрослых, что позволяет слушателям с комфортом участвовать в занятиях.

 

Для проведения теоретических занятий учебные помещения должны быть оснащены современным оборудованием для презентации лекций.

 

Если обучение организовано как дистанционное обучение, то используется общепринятое программное обеспечение для веб-конференций, которое позволит проводить презентации, аудио- и видеоконференции, обмениваться файлами в различных форматах и ​​происходить на экране компьютера учащейсего, в общей комнате чата и на доске.

5. Лекторы

Ильве-Тейси Реммель -

окончила Таллиннское медицинское училище по специальности фельдшер, работала на разных должностях: фельдшер, старшая медсестра поликлиники, медсестра, ведущий специалист по сестринскому делу, генеральный директор; является членом правления Эстонского колледжа менеджеров здравоохранения и правления Таллиннского фонда школьного здравоохранения. Президент Эстонской ассоциации медсестер в 1988–2002 гг., Президент Балтийской ассоциации медсестер в 1990–1993 гг., Член наблюдательного совета AS Medicum PAK. Основатель и покровитель домашнего ухода.

 

Оксана Авило-Калинина

- окончила медицинский колледж здравоохранения в Кохтла-Ярве по специальности «Сестринское дело» и имеет степень по управлению бизнесом Института экономики и менеджмента. Работала на различных должностях: медсестра больницы, медсестра дома престарелых, домашняя медсестра, старшая медсестра. Работает директором OÜ TNP Konsultatsioonid.

 

Михаил Музычин -

имеет высшее медицинское образование (врач) и степень магистра в области народного здравоохранения (Тартуский Университет), работал врачом-эпидемиологом и заместителем генерального директора Департамента здоровья.   Лектор с  1996 года.

 

В зависимости от состава целевой группы состав лекторов варьирует (Квалификация преподавателей должна основываться на соответствующем профессиональном образовании, опыте работы, опыте обучения взрослых, знание принципов преподавания взрослым).

 

Обязательный учебный материал

Õppekomplekt ERIALASE EESTI KEELE ÕPPEMATERJAL HOOLDUSTÖÖTAJATELE (õppematerjal, õpetajaraamat, väljendite kogu, kuulamisosa helifailid)

Autor: Ene Kotkas, Siret Piirsalu, Kalev Salumets

https://www.meis.ee/oppekomplekt-erialase-eesti-keele-oppematerjal-hooldustootajatele-oppematerjal-opetajaraamat

 

Программа обучения  составлена

Anu Laul, Ilve-Teisi Remmel

2019.a

© MTÜ Hoolekande Arendamise Instituut l Registrikood: 880242384